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現代中国における教員の資質向上策 : 教育改革の進行と格差の拡大のなかで
https://kpu.repo.nii.ac.jp/records/6294
https://kpu.repo.nii.ac.jp/records/62942bd68079-db0d-4651-80c4-a9434c260513
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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本文 (5.5 MB)
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論文要旨 (1.0 MB)
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審査結果要旨 (369.3 kB)
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| Item type | 学位論文 / Thesis or Dissertation(1) | |||||||||||
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| 公開日 | 2022-03-18 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 現代中国における教員の資質向上策 : 教育改革の進行と格差の拡大のなかで | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| その他（別言語等）のタイトル | ||||||||||||
| その他のタイトル | The Policy of Teacher Professional Development in Contemporary China : Focusing on the Implementation Process of Educational Reform and Education Ineguality | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ | doctoral thesis | |||||||||||
| アクセス権 | ||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||
| 著者 |
孫, 群姍
× 孫, 群姍
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| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 中国教員 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 教育格差 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 教員研修 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 農村教員 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 教育の資質向上 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 民弁学校 | |||||||||||
| 取得学位 | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 学位名 | 博士（福祉社会学） | |||||||||||
| 学位授与大学 | ||||||||||||
| 学位授与機関識別子Scheme | kakenhi | |||||||||||
| 学位授与機関識別子 | 24302 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 学位授与機関名 | 京都府立大学 | |||||||||||
| 学位授与年月日 | ||||||||||||
| 学位授与年月日 | 2018-09-25 | |||||||||||
| 報告番号 | ||||||||||||
| 学位授与番号 | 甲第15号 | |||||||||||
| 日本十進分類法 | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||||||
| 主題 | 372.22 | |||||||||||
